Το δεύτερο επεισόδιο ολοκληρώθηκε! Ήρθε και πάλι η ώρα για τις διαθεματικές -δημιουργικές εργασίες μας!
Θέλετε να θυμηθούμε τι συνέβη στο συγκεκριμένο επεισόδιο;
Θα μας βοηθήσουν οι εργασίες των παρακάτω μαθητών:
Ελένη -Μαρία Ασημομύτη
Κωνσταντίνα Βασιλάκη
Μιχάλης Βισκαδούρος.
Πώς θα ήταν άραγε η αναγνώριση ανάμεσα στον Μενέλαο και την Ελένη , αν αυτή στηριζόταν σε "σημάδια"; Την απάντηση μας δίνει ο μαθητής Μανόλης Πρινιωτάκης.
Τι θα λέγατε να μετατρέψουμε το επεισόδιο αυτό σε ποίημα;Το έχει ήδη κάνει η μαθήτρια Χριστίνα Φαϊτάκη.
Μπορείτε να φανταστείτε ένα διαφορετικό τέλος ή σχέδιο διαφυγής για τον Μενέλαο και την Ελένη;
Η μαθήτρια Μαρία Χατζηπαναγιώτη σκέφτηκε κάποιο.
Άραγε , με βάση το συγκεκριμένο επεισόδιο, πώς θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο; Ήρωα, τραγικό ή κωμικό πρόσωπο; Η μαθήτρια Τερέζα Σούλμα εκφράζει την προσωπική της άποψη.
Ποια σκηνή σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση;Πώς θα την μετασχηματίζατε σε ζωγραφιά;
Θέλετε να θυμηθούμε τι συνέβη στο συγκεκριμένο επεισόδιο;
Θα μας βοηθήσουν οι εργασίες των παρακάτω μαθητών:
Ελένη -Μαρία Ασημομύτη
Κωνσταντίνα Βασιλάκη
Μιχάλης Βισκαδούρος.
Πώς θα ήταν άραγε η αναγνώριση ανάμεσα στον Μενέλαο και την Ελένη , αν αυτή στηριζόταν σε "σημάδια"; Την απάντηση μας δίνει ο μαθητής Μανόλης Πρινιωτάκης.
Τι θα λέγατε να μετατρέψουμε το επεισόδιο αυτό σε ποίημα;Το έχει ήδη κάνει η μαθήτρια Χριστίνα Φαϊτάκη.
Μπορείτε να φανταστείτε ένα διαφορετικό τέλος ή σχέδιο διαφυγής για τον Μενέλαο και την Ελένη;
Η μαθήτρια Μαρία Χατζηπαναγιώτη σκέφτηκε κάποιο.
Άραγε , με βάση το συγκεκριμένο επεισόδιο, πώς θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε τον Μενέλαο; Ήρωα, τραγικό ή κωμικό πρόσωπο; Η μαθήτρια Τερέζα Σούλμα εκφράζει την προσωπική της άποψη.
Ποια σκηνή σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση;Πώς θα την μετασχηματίζατε σε ζωγραφιά;
 |
| Μαρκέλλα Στεφανάκη |
 |
| Χρίστος Γκίνη |
 |
| Αναστασία Γερομαρκάκη |
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου